報(bào)告人簡(jiǎn)介
李鈞雷教授，哈佛大學(xué)教育學(xué)院早期教育Saul Zaentz講席教授（也是學(xué)院一百年校史中第一個(gè)華人講席教授），前人類(lèi)發(fā)展和教育系主任。研究方向主要包括早教和學(xué)校師生互動(dòng)質(zhì)量，福利院兒童養(yǎng)育質(zhì)量，貧困學(xué)校教育質(zhì)量改善等方面。與國(guó)內(nèi)政府、高校、醫(yī)院和社區(qū)兒童機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期合作研究關(guān)系。曾主持多項(xiàng)應(yīng)用研究項(xiàng)目，致力于把研究和評(píng)估與實(shí)際操作和教育政策聯(lián)系起來(lái)，提倡把精力和資源集中投入到一線(xiàn)兒童工作者的發(fā)展上，尊重老師，支持家庭，從而改善面向兒童、青少年及家庭的健康發(fā)展。通過(guò)科研和實(shí)踐工作，李教授堅(jiān)信在學(xué)前教育和家庭教育中，最寶貴成分的是生活學(xué)習(xí)中最平凡的互動(dòng)。他主持的師幼互動(dòng)項(xiàng)目及研發(fā)的公益免費(fèi)的“簡(jiǎn)易師幼互動(dòng)工具”逐漸滲透到中美各地的早教及社工系統(tǒng)。 曾任美國(guó)弗萊德羅杰斯兒童早期發(fā)展中心主任，Rita M. McGinley心理與人類(lèi)發(fā)展首席教授。他是中國(guó)福利會(huì)信息與研究中心在兒童發(fā)展和家庭工作上的特聘專(zhuān)家顧問(wèn)。發(fā)展心理學(xué)博士畢業(yè)于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
學(xué)前和家庭教育工作者常常被一個(gè)問(wèn)題所困擾：我們的工作需要做到什么程度，才能稱(chēng)得上“足夠”？無(wú)論是直接教育兒童、支持家庭、還是引導(dǎo)其他教育工作者，我們每個(gè)人都致力于與他人建立能促進(jìn)彼此成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)系。然而，無(wú)論我們做什么、做多少，學(xué)前教育工作者（也包括家長(zhǎng)）似乎常常囿于“你（做得）永遠(yuǎn)不夠”的困境里。本次講座希望和大家一起思考、探討我對(duì)這個(gè)看似簡(jiǎn)單問(wèn)題背后的根本認(rèn)識(shí)：“我們和他人日常相處的那些最平凡的互動(dòng)，其實(shí)有深遠(yuǎn)的意義?！边@些細(xì)小的互動(dòng)不僅能被仔細(xì)地觀(guān)察到、感受到，它們的意義也會(huì)持續(xù)、長(zhǎng)久地延伸到我們甚至無(wú)法親眼看到、親耳聽(tīng)到的未來(lái)。早期兒童發(fā)展的奠基來(lái)自于日常生活和教學(xué)中最平凡的健康互動(dòng)關(guān)系。
